Первой и главной причиной отставания в речевом развитии является недостаточное общение ребенка со своими родителями. В последнее время многие родители ввиду своей занятости и усталости не имеют времени и желания общаться со своими детьми. Главным источником впечатлений (в том числе и речевых) служит для детей телевизор . Состояние молчания членов семьи в повседневной жизни и перед экраном телевизора оборачивается драматическими последствиями для овладения речью маленьким ребенком. Уже давно бьют тревогу врачи, которые в силу своей профессии имеют дело с нарушениями речи и слуха в детском возрасте. Еще в середине 90-х годов прошлого века немецкий врач Манфред Хайнеманн при помощи новых методов обследования наткнулся на неожиданно большое количество детей 3,5-4 лет, нуждающихся в лечении. В среднем у 25% детей было обнаружено нарушение развития речи. А сегодня в среднем каждый четвертый ребенок дошкольного возраста страдает замедленным развитием речи или его нарушением, независимо от уровня образования родителей или их принадлежности к определенным социальным слоям.

Специалисты подчеркивают, что рост числа нарушений развития речи в наше время объясняется не столько медицинскими факторами, сколько изменившимися социально-культурными условиями, в которых сегодня растут дети. У работающих родителей остается все меньше свободного времени для своих детей. Так, у матери имеется в среднем около 12 минут в день на то, чтобы поговорить со своим ребенком. Как следствие всего этого - растущее число детей, "осчастливленных" собственной теле- или видеоаппаратурой, и тогда время просмотра передач достигает 3-4 часов в день. Особенно внушает опасение тот факт, что даже маленькие дети 3-5 лет смотрят телевизор в среднем 1-2 часа в день. А некоторые - от 5 до 6 часов в день, когда им дополнительно показывают видеофильмы.

Но, казалось бы, малыш, сидя перед телевизором , постоянно слышит речь, причем громкую, разнообразную и выразительную. Что ему мешает усваивать ее? Дело в том, что речь, слышимая ребенком с экрана телевизора , не оказывает на него должного воздействия и не играет значимой роли в речевом развитии . Она не воспринимается детьми раннего возраста как адресованная им лично и не включена в их практическую активность, а потому не имеет для них никакого значения, оставаясь лишь фоном мелькающих на экране зрительных стимулов. Доказано, что маленькие дети не выделяют отдельных слов, не понимают диалогов и не вслушиваются в экранную речь. Даже самые лучшие телепередачи или видеокассеты не могут заменить общения родителей со своими детьми! Еще раз подчеркнем: только непосредственное воздействие взрослого и его участие в практической деятельности малыша способны обеспечить нормальное речевое развитие. " (http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_010410.shtml)

Ещё во время беременности в журнале Марины Озеровой (психолога-педагога) я изучала её статьи на предмет влияние телевизора на речевое развитие. Позже неонатолог, которая нас наблюдала поделилась со мной тем же: "Очень многие дети сейчас поздно начинают говорить. Большое влияние на это оказывает телевизор, особенно вредна реклама".
В общем в этом вопросе, слава Богу, меня во время просветили, и дочка действительно рано заговорила. Где-то в год она показывала, как говорят почти все животные, знала несколько слов, к полутора годам в арсенале уже было довольно много слов, примерно в год и 8 стала говорить предложениями. Сейчас тараторит как из пулемёта уже.
Конечно, телевидение это не единственный фактор, влияющий на речевое развитие. Тут оказывает влияние и особенности ребёнка и среда, которая его окружает и чтение и много других факторов, но всё же! всё же телевидение занимает далеко не последнее место в этом списке.
Мы лично телевизор почти не смотрим, мультфильмы стали ей показывать сравнительно недавно и очень дозировано, много читаем. Причём начинали с того, что муж на ночь читал вслух мне взрослую литературу, когда ещё дочке было несколько месяцев. Потом, после года, мы стали читать что-то уже ей.
Касательно влияния телевидения я просто приведу ссылки. Общий смысл такой, что до 5 лет лучше вообще ничего не показывать. Почему, читайте сами. )

http://aksik.livejournal.com/tag/телевидение+и+дети (читать снизу вверх)

http://gdou85kspb.okis.ru/televizor.html

Я к стати, давно, когда первую рожала, слышала , что до трех лет теливизор вреден для зрения, особенно цветной . Ну и старались ребнку не показывать , но до 3-х все же не дотянули в 2 с небольшим сдались.

Короче,все хорошо в меру..И эту меру определяет не пульт,а тот,кто пульт держит---родитель!

Лирическое отступление:Из статьи ivory, "зрительный процесс происходит ненормальным образом. Задействованы только два органа чувств: зрение и слух, все остальные пребывают в пассивности, что приводит к разобщению их функций..."А маме так хочется в 10 вечера задействовать только два органа чувств и тупо потаращится в "голубой экран")))))

1. Развитие восприятия. Как уже говорилось, в дошкольном детстве, частично и в младшем школьном возрасте, работа зрительного восприятия во многом зависит от кинестетического и осязательного. При просмотре любых мультфильмов, передач, презентаций, фильмов эти оба канала совершенно бездействуют. Значит - восприятие не может полноценно развиваться................................................................................................................

9. Желание родителей "найти себе заменитель". Самые яростные споры разгораются тогда, когда мы говорим о нежелательном использовании какого-либо средства. Родители согласны доброжелательно принять любую сумасшедшую идею: учить в год ребенка читать? Пожалуйста, можем даже в три месяца! Купать в проруби? Запросто, хоть в - 40! И так далее. Но если разговор заходит о том, что родителей нельзя ничем заменить, и именно их общество и их усилия нужны ребенку для развития, тут ломаются копья. ..... Как это - мультики не нужны? А чем же ребенку заниматься? Ах, со мной заниматься?! Ну нет - я мультики включаю, и ребенок занят, я хоть от него отдохну!
Таким образом ничего не получится. Сначала необходимо понять, что ребенок - ВАШ, воспитываете его - ВЫ, не телевизор, не ясли, не садик, не (подставьте дальше).
Ваше общество, участие в ваших делах, ваши слова, поступки и даже мысли.
И если ребенок не занят непосредственно вашим делом (уборкой, стиркой, готовкой), то "крутится рядом" и пытается найти себе занятие возле вас, если он не дорос до того возраста, когда может настолько "заиграться" в куклы-машинки-строительство, что его не дозваться обедать. Я очень часто наблюдала картину - вот тебе мультики, дай спокойно маме по телефону поговорить. Ребенок очень быстро сделает из этого свой вывод, со временем найдет способы шантажа родителей (сделай так-то мне, а то буду тебе мешать). В подростковом возрасте это особенно ярко проявляется, "мелочи" раннего детства гипертрофируются. Из маленького семечка вырастает большое дерево. Хорошо подумайте, прежде чем приучать ребенка к методу "включу, лишь бы умолк"." (http://aksik.livejournal.com/405248.html#cutid1)

соглашаюсь, что виноват не телевизор, а родители и еще раз родители, потому что сами не наигрались в свое время и теперь сидят у компов, потому что сами ленятся заниматься спортом и детьми, вот и сажают у телека

ребенок не начинает говорить пока у него не накопится пассивный словарь, происходит это у всех по разному
обобщать это мыслительный процесс и телевизор ни помочь, ни помешать не может, вернее он может помешать маме позаниматься с детем.

Но есть и родители, у которых присутствует узкость мышления у самих, не могут они обучить детя самостоятельно, идя, например в магазин по ступенькам, считая их, называя цвета одежки, показывая право-лево, цвета на светофоре, показать как правильно переходить дорогу ну и все в том же духе..........................

и, согласитесь, телевизор не при чем...................... ИМХО

Добавлено (12.01.2010, 18:19)
---------------------------------------------

вредность от телевизора такая:
1.если у вас не жк телик,то от мелькания строк
2.если даже у вас жк и т.п.,то от сосредоточения глаза на одном и том же расстоянии устает хрусталик
3.От качества кадров записи двд тоже много зависит - если это 25 мультов на одном диске,то может и кадры ужали,что тоже вредно
4.Содержимое просмотренного (это каждый решает сам для себя).
5.Тело находится в момент смотрения в неестественном напряжении(доказано научно)
6.Приучаете к пасивным развлечениям=убиваете фантазию.
Это только то,что вспомнила на первый взгляд....

А еще в любом случае,почти в каждом мультике,даже самом невинном есть вещи ребенку непонятные, с ребенком надо смотреть и комментировать,что происходит....

Добавлено (12.01.2010, 20:57)
---------------------------------------------
ну а про мультики,которые по телику показывают - это ваще

я про то, что вред от телевизора меньше, чем от родителей с косными мозгами, и нежеланием заниматься и разговаривать с детьми..........

Это можно отнести, в общем-то, к любому вопросу, касающемуся воспитания.

точно так

а статьи, притянутые за уши (следовать им не надо, просто можно прочитать как инфу к размышлению, но не более)

Добавлено (13.01.2010, 12:07)
---------------------------------------------
тему, наверное надо в психологию перенести, я ее все время найти не могу

Хочу просто предостеречь от категоричности, в детских садах во всех группах стоит ДВД и телек (будь он неладен). Ругались мы ругались, воспитатели включают его, хоть и контролируют просмотр, но все же.

Я сама не смотрю телевизор практически, только новости и фоном по утрам, зато сижу у компа и вышиваю, что дочь уже тоже переняла

*Есть в уходе за ребёнком и его воспитании только одно правило - с любовью и без фанатизма.

Потому читая такие статьи, выводы делаю, но в качестве приобретения опыта и знаний, а не строгой инструкции к действию.. вот как-то так..