Не знала...

Здесь интересное мнение про эти методики. Сорри за Офф.
Кста, Гроза, может в том блоге найдется что полезное?

Добавлено (04.07.2010, 21:12)
---------------------------------------------
Ксати, Наталья забывает, что Макаренко ( великий психолог) в своих трудовых коммунах не брезговал физическим наказанием...

Добавлено (04.07.2010, 21:18)
---------------------------------------------
Я имелаопыт работы с трудными детьми, и угроза почему -то всегда действеннее... А про разборки, так лучше уж пару раз линейкой, чем выставлять перед всем классом.. Помню, как "один маститый педагог" "разбирал" 10 -летнего мальчугана при всём классе за воровство, не брезгуя унижением ( да у тебя и папа такой, и семья такая), натравливала детей на него!! И это учитель со стажем, с высшим образованием и глубоко верующая... Я не знала, куда мне деваться от эдакого куратора!
По поводу ора, а вы думаете, до двухлетки, да даже до вундеркинда, дойдет двухчасовая лекция по правилам дорожного движения ( кстати, дети смерти не боятся - и типа тебя задавит до них не довходит)...

Добавлено (04.07.2010, 21:30)
---------------------------------------------
Далее, по поводу страха физического наказания- он должен быть, дожен!!!! На примере одного ребенка, моего, Настя лупит, кусает самого демократичного, не орущего и не тронувшего её человека - бабушку! Скажите, вымещает на ней! Да нет - она знает, что ей в ответ не поддадут!!!! А теперь в общем, про страх физического наказания, Натали!!! А в общем, картина удручающая!!! Мир школьников, где полно насилия, издевательств друг над другом и над учителями, гда можно вытсавлять в интернет картинки унижения и биться своих сверстников!!! А почему, девочки и Натали? Потому что полная БЕЗНАКАЗАННОСТЬ и отсутствие страха физического наказания! Далее, на общество!!! Не отсутствие ли смертной казни порождает толпы маньяков?!
Пс - я не стою с розгой, и никого к этому не призываю, ребенок счастлив, ибо в нашем доме куча товарищей с разными воспитательными точками зрения)))
И ещё, гениальность от битья не зависит)))

Ситуация: Сын бегал-бегал по квартире,подходит и пинает меня. Смотрит.Я говорю "маму пинать нельзя,мам у тнбя одна,меня надо беречь",он снова пинает,ловлю ногу на лету,останавливаю,повторяю,разворачиваю,даю ускорение в сторону двери. Так пару раз.Не помогает.Понимаю,что не работает....Подходит и снова пинает,я ловлю ногу,останавливаю и понимаю,что он злится.
- Ты почему меня пинаешь?
Молчит,пинает снова,ловлю ногу:
- Ты почему пинаешь меня,ты разозлился? (Помогаю ребенку озвучить свои эмоции,т.к. он в 2г4мес еще не св состоянии описать чувства)
- да (хмурится)
- если разозлоился,можно пнуть кровать (помогаю выместить злобу на неодушевленном предмете)
- не хочу (смотрит вокруг,взгляд натыкается на стул)....хочу стул уронить
- урони.
Переворачивает стул несколько раз,подходит снова ко мне
- ты разозлился потому что ты хотел,чтобы я с тобой поиграла,а я занята? (снова помогаю озвучить причину)
- да (заметно успокаивается)
- в следующий раз скажи "мама,поиграй со мной" и я поиграю,хорошо?
- а давай поиграем!!

А как бы просто,дать разок в ответ,ан нет - не помогает.
А тут диалоги вести,думать,себя сдерживать,чтобы спокойно говорить,не орать на него......да,конечно,ударить проще....

Добавлено (04.07.2010, 22:15)
---------------------------------------------

Добавлено (05.07.2010, 01:28)
---------------------------------------------
Гроза, по поводу сковороды - к богатству не стремлюсь)))

Добавлено (05.07.2010, 09:36)
---------------------------------------------
И если у вас лично не получаеся построение

Добавлено (05.07.2010, 10:21)
---------------------------------------------

Колибри, это все лишь следствие, а вы ошибочно воспринимаете это как причину. (хотя собаку и машину из этого примера можно исключить, это не несет в себе деструктивного поведения).

Ребенок не поддакивает.Вы не знаете моего ребенка и не можете судить. Я предлагала несколько вариантов,он выбирал,просто не писала все - долго.
Это не спокойная обстановка.Я киплю и готова ударить в ответ.Я научилась себя сдерживать после того,как отучила его кусаться.
Просто,когда он был поменьше и кусался,я пробовала кусаться в ответ(не смейтесь) и что? Я поняла,что он не воспринимает мой укус как наказание,не видит,что это - причина и следствие,а просто воспринимает это как две части одного неразрывного процесса.Дошло до того,что он подходил,кусал,подставлял руку (типа,кусай),ждал,пока укушу и просто уходил играть. У детей часто иррациональное мышление. И это нормально.Ребенок исследует мир.И если бы один раз свалившись с лесенки и запомнив "залез-больно",болше бы не залезал,то мы получили бы общество недоразвитых детей.

"Стой-нельзя" - это не битье,все-таки.Это надо и можно.

mila, после чего мама, изощренная в наказаниях, могла сделать все, что угодно...
а что конкретно? по попе? по лицу? дернуть?Что еще?

Добавлено (05.07.2010, 22:25)
---------------------------------------------
о книжках: я сама старший преподаватель кафедры воспитания в Институте, читаю лекции учителям, провожу с ними тренинги. Так вот, есть хорошая книжечка-брошурка: психологические эффекты в практике педагога (для родителей тож будет полезна). она о том, как разрешить конфликт, вопрос с ребенком, без вреда для их отношений и воспитания. очень классная. читается за вечер. если кому надо, могу дать почитать.

Добавлено (05.07.2010, 23:18)
---------------------------------------------

Когда огрызается или хамит, я трескаю по губам. Пусть это меня не оправдывает, но ТАК разговаривать с мамой нельзя. Кстати, хамство - было переходным кризисом 3-4-х лет . Мне кажется прошло. ТТТ. Тогда очень помог папа, он отводил сына в сторону и объяснял, что мама у нас одна, что ее надо беречь, что мы должны ее защищать, а ты ей такие обидные вещи говоришь. И сейчас, сделав, что-нить не так, сын видит мое расстроенное лицо: "Мамочка, ты на меня обиделась? Прости"

Добавлено (07.07.2010, 02:26)
---------------------------------------------
А кстати, Анастезия, если Вас ученик обозвал бы, ну скажем шл..хой, чтобы порисоваться перед классом, Ваше первое желание?

Вообще девочки, помните агрессия любая детская взрослая - это защитная реакция. и всегда анализируйте- от чего защищается ваш малыш....

ПС - у меня опыт работы с детьми от 0 до 18 лет, категории детей тож разные и из колонии и с ЗПР до одаренных. Ни разу не было чтоб обозвали. Конфликты были. Решали.
Я, девочки не хвалюсь, упаси Боже, просто этот вопрос - взаимоотношения с детьми - глубоко мною прожит на практике
Дошкольный возраст имеет ведущую деятельность - игра. Она хорошо помогает в решении многих вопросов воспитания. Можно кстати встретиться поиграть, если желаете. Мамами. я проведу. просто расслабиться...

Добавлено (07.07.2010, 13:50)
---------------------------------------------

коммент из опыта: ребенок все разбирал и ломал в детсве, что по руку попадало. Сегодня: успешный конструктор на перспективном заводе.
Задумаемся: взрослые тож любят лазить например в телевизор, посмотреть из чего он состоит, а потом детельки лишние остаются.
Ник, мой тож сломал мне телефон дорогой и любимый.