Возраст наиболее частого применения

от 1года до 3,5 лет;

Наши кубики помогут сформировать у малыша первые обобщения в речи

Играя с кубиками, ребенок научится понимать, что:

• по-разному нарисованные мишки или зайчики называются одним словом «миша», «зайка»;
• одни и те же персонажи могут выполнять различные действия с различными предметами;
• одинаковые действия могут совершаться совершенно разными персонажами;
• разные персонажи могут совершать одинаковые действия с разными предметами.

Как играть с нашими кубиками и развивать речь ребенка

Наши кубики – это целая серия картинок про лесных и домашних животных: собачку, мишку, зайчика, ежика, белочку и кошечку.

Знакомить малыша с картинками лучше постепенно, а начинать знакомство с короткой истории про собачку (мишку, зайчика и т.д.). Например:

Жила-была собачка. Вот собачка. Она белая. Моет собачка лапки теплой водичкой. Водичка льется «буль-буль». Лапки будут чистыми.

После такого рассказа следует спросить малыша, кого он видит на картинке (персонажу можно дать имя) и что данный персонаж делает. Необходимо, чтобы по вашей просьбе малыш научился находить и показывать пальчиком самого героя, элементы его одежды и другие вещи. Такие уточняющие вопросы по всем картинкам подготовят малыша к умению в дальнейшем «рассказывать» о любом из шести персонажей самому в двух-четырех простых предложениях. Познакомив ребенка со всеми персонажами отдельно, можно начинать использовать все изображения одного и того же героя на разных кубиках для составления «длинного» рассказа о нем. Затем придет время составлять рассказы о трех разных героях, выполняющих одни и те же действия. Позже наступит время выбирать для составления рассказов любые три персонажа с разными действиями. Активно включайте ребенка в выполнение этих же действий (или их имитацию). Постепенно побуждайте малыша выполнять просьбы сразу из двух–трех действий: «Подойди к столику, возьми большой кубик с ежиком и принеси его мне».

Такая разнообразная (а, главное, последовательная) работа сделает успешным развитие речи вашего ребенка, его памяти и умственных способностей в целом.

Наши кубики помогут сформировать целостное восприятие вашего ребенка

Играя с кубиками, ребенок научится:

• различать и называть цвета, сходные по цветовой гамме;
• различать и называть три градации величины («большой кубик», «средний», «маленький»);
• сравнивать два предмета (грани кубиков, картинки на кубиках) по цвету и величине, сначала прикладывая один кубик к другому, а затем только визуально («на глаз»);
• строить устойчивую башенку из двух–трех кубиков разной величины.

Как играть с нашими кубиками и развивать восприятие ребенка

Наши кубики помогут малышам узнать и освоить эталоны и основные параметры таких важных сенсорных понятий, как цвет, величина и форма.

Прежде всего, кубики дают прекрасную возможность познакомить ребенка с хроматическими цветами (цветными, окрашенными): красным, желтым, синим и зеленым и оранжевым, а также с белым и черным цветами. Знакомя ребенка с тем или иным цветом, очень хорошо использовать прием опредмечивания. Этот прием заключается в сопоставлении цвета грани кубика (или цвета изображения на кубике) с другим предметом-«эталоном», хорошо известным малышу в повседневной жизни. Так, показывая малышу зеленую грань кубика, сравните ее с огурчиком, а красную – с помидорчиком. Попросите малыша показать вам на кубике такой же, как слива, синий «бочок», или все оранжевые стороны, такие же, как и морковка. Соберите с малышом ступенчатую дорожку из кубиков с желтенькими «боками» (как лимончик) или башенку с белыми «окошечками» (как яичко). В результате такое абстрактное понятие как цвет будет усвоено малышом очень прочно.

Несомненное достоинство данного набора состоит и в том, что в него входят кубики трех разных величин. Это прекрасная возможность сформировать у ребенка правильное восприятие величины. Ведь величина, в отличие от формы предмета, понятие относительное. Средний по величине кубик в сравнении с большим и меньшим по размеру кубиками может восприниматься и большим, и маленьким. Исследуйте кубики разной величины вместе с малышом. Сравните их по разным параметрам величины – высоте, длине, ширине. Научите делать это, прикладывая один кубик к другому и накладывая кубик на кубик. Учите ребенка воспринимать и использовать в речи определения, уточняющие величину того или иного кубика: «самый большой», «самый маленький», «побольше», «немного поменьше», «не самый большой и не самый маленький», «средний» и т.д.